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語文知識:設計教學目標類題目答題思路

來源:浙江教師教育網  時間:2021-06-01 14:58:38

語文知識:設計教學目標類題目答題思路來源于浙江教師教育網

 

一、考情分析

教學設計題是每年教師資格考試科目三《語文學科專業知識與教學能力》的重頭戲,分值共計65分。教學設計題一般分為三道小題,小題的分值可能會出現變化。第一道小題基本是圍繞著所給出的文本寫出教學目標,并說出設計教學目標的依據;第二小題,基本是選擇其中一個教學目標,進行教學設計;第三小題是設計一個具體的教學活動,引導學生完成“研討與聯系”的題目。這三個題目環環相扣,層層遞進,對考生的能力要求較高。

這類題要求考生要具備基本的語文教學能力,歸納起來包括教學設計能力、教學實施能力以及教學組織能力等,其中也隱含了對學生語文教學理論的考查,即試題出現的教學目標制定的依據。教學目標是教室上課的總指向,有了正確的教學目標,教師的教學活動才能有實施的基本點。

二、知識點睛

作答這一類題,考生首先要明確在新課改之后,教學目標的設計始終遵從三個維度進行,即知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀,其次考生應掌握在課程標準中對教學目標的設計的要求。在課程標準中,并沒有明確的相關條文針對教學目標的設計,但是相關設計理念卻隱藏于字里行間。為了方便廣大考生備考,我們可以按照文體來總結教學目標設計規律。

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以上就是語文知識:設計教學目標類題目答題思路

(責任編輯:lqj)

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