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教師資格證考試試題:浙江教師資格證考試練習題0602

來源:浙江教師教育網  時間:2021-06-02 10:26:50

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【精選試題】

案例分析題:

汪老師作為班主任,把他們班的學生按照期中考試的成績進行座位安排。前二十名的同學坐在前三排,二十名到四十名的同學坐在中間,最后二十名的同學坐在最后三排。本來他以為這樣的安排方式可以激勵后面三排的同學奮發向上,努力追趕,結果卻并非如此。汪老師經常都會接到其他科任老師的投訴,說后面三排的同學課堂上非常吵鬧。汪老師經常批評他們,但無濟于事。

(1)汪老師以成績作為座位安排的方法,是否妥當?你如何看?

(2)請你為汪老師想一個安排座位的方法。

【視頻解析】

【每日一練】

1.各級教育行政部門或經認可的社會組織,對學校及其他教育機構的辦學水平、辦學質量、辦學條件等,進行綜合的或單項的考核和評定,這是( )。

A.義務教育制度

B.教育督導制度

C.教育評估制度

D.國家教育考試制度

2.受教育者最主要和最基本的義務是( )。

A.完成規定的學習任務

B.積極參加社會實踐

C.遵守學生行為規范

D.遵守校規校紀

3.通過教學活動,學生可以“上知天文,下知地理”,這說明學生認識的對象是( )。

A.直接經驗

B.間接經驗

C.主觀世界

D.客觀世界

4.教師鉆研教材最困難的一環是( )。

A.抓重點、抓關鍵

B.突破難點

C. 找出規律

D.關注習題

5.在教《景泰藍的制作》時,為了豐富學生對景泰藍的認識,高老師代領學生去工廠看景泰藍的生產流程,這種教學方法是( )。

A.參觀法

B.實驗法

C.實習法

D.演示法

6.遵循“創設情景-確定問題-自主學習-協作學習-效果評價”基本程序的教學模式是( )。

A.范例教學模式

B.拋錨式教學模式

C.引導-發現教學模式

D.情境-陶冶教學模式

7.某教師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學,這種評價類型屬于( )評價。

A.診斷性

B.描述性

C.形成性

D.總結性

8.在教學活動中教師不能滿足于授人以魚,更要做到授人以漁,這說明教學中,應該重視( )。

A.傳授學生知識

B.發展學生能力

C.培養個性

D.養成學生品質

9.用“題海戰術”“時間戰術”提高學生成績,這種做法違背了教學中的( )原則。

A.直觀性

B.循序漸進

C.最優化

D.因材施教

10.“文以載道”體現的教學原則是( )。

A.循序漸進原則

B.科學性與思想性相統一原則

C.啟發誘導原則

D.直觀性原則

(責任編輯:林麗)

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