您現在的位置:浙江中公教師網 > 教師資格 > 考試題庫 > 每日一練 >

教師資格證考試試題:浙江教師資格證考試練習題0528

來源:浙江教師教育網  時間:2021-05-28 10:37:17

浙江教師教育網溫馨提醒您關注浙江教師資格考試資訊教師資格證考試試題:浙江教師資格證考試練習題0528

 

【精選試題】

案例分析題:

“我們班和一班快打起來了,老師去看看吧!”年級拔河比賽結束后,我回到辦公室還沒休息兩分鐘,我班幾名學生就沖進辦公室氣喘吁吁地向我報告。我迅速跑到事發地點,發現我班和一班各有幾名學生正“兩軍對壘",爭得面紅耳赤,我穩了穩他們的情緒,讓他們先回各自教室。經了解,原來是我們班拔河比賽未能奪冠,又聽到一班人說我們實力弱,幾個男生不服氣就和他們爭論起來。我嚴肅道:“我知道大家都熱愛集體, 但你們剛才的表現,是在給班級爭光嗎? "學生沉默。我接著說:“大家的心情我能理解,拿了亞軍,大家都不服氣,但你們想過我們為什么會輸給一班嗎? "學生們紛紛發言:“ 我們班同學個子小,力氣也小。”“他們運氣好而已。” 我繼續問:“那大家說說, 一班哪些方面比我們做得好?”有的說:“他們體育課都在訓練。"有的說:“他們重心壓的比我們低。 "也有的說:“他們比賽時喊著口號。”

于是我總結道:“你們看, 并不是因為我們個子比他們小,也不是因為他們運氣好,而是他們比我們努力多,他們認真訓練,掌握了拔河的技巧,所以才能拿第一。”學生們若有所思,紛紛點頭。我再次引導學生思考:“大家再想想, 這場矛盾,問題究竟是出在一班身上還是我們自己身上? "學生們都低下了頭。最后,我鼓勵他們自己去解決這件事:“ 老師知道你們都是勇敢的孩子,現在做錯了事,你們打算怎么做呢?”學生們短暫沉默后,紛紛表示會去跟一班道歉。這時我說:“道歉之 后我們又該做些什么呢?難道你們就這樣甘拜下風了嗎? "學生們頭搖的像撥浪鼓。我趁機拋出誘餌:“眼下就有一個好機會。下個月有班級美化布置評比。你們打算怎么做?”學生們又七嘴八舌的討論開了,眼睛里閃著光芒。有的說我們可以去查查資料,學習一下,還有的說可以去其他班參觀下,看看人家布置……在接下來的課余時間,學生熱情高漲地投入班級美化布置評比準備中,從收集整理資料、投票確定布置方案,到具體分工、板塊劃分與內容安排等都充分討論,甚至專門去請教了美術老師……

而在這個過程中,我一直不遺余力地肯定他們的付出:“ 這個點子太棒了,你肯定查了很多資料,這個內容非常有價值!你花了不少時間吧? " ……有了如此的努力,一個月后,我們班如愿以償,獲得了評比的第一名。

根據上述案例,作答以下題目:

(1)請運用歸因理論分析案例中學生們的轉變。

(2)請對案例中老師的行為進行評析,并談談上述案例對你今后工作的啟示。

【視頻解析】

【每日一練】

1.班主任李老師認真負責,大到班委組建,小到收發作業,李老師都親自負責,從不過問學生的想法。她認為學生的任務是學習,不應該花心思在這些與學習無關的事情上。即使有學生提出建議,李老師不予理會,只讓學生關注于學習。從班級管理的原則上來說,李老師的做法違背了( )。

A.科學性原則

B.民主性原則

C.自覺性原則

D.整體性原則

2.班級成立以來,48名同學們之間交流不斷增加,逐步開始相互了解;同時,在班主任李老師的引導培養下,出現了一批積極分子,協助李老師開展班級內各項工作。這時候班級處于( )。

A.組建階段

B.核心形成階段

C.發展階段

D.成熟階段

3.下列王老師的行為中,違背了愛國守法的教師職業道德的是( )。

A.上課時打學生

B.不認真批改作業

C.評定學生學業成績

D.參與學校的課題研究

4.班主任張老師在安排座位的時候,把成績作為分配座位的標準。成績好坐在教室里靠前的位置,成績差坐在教室的后面。張老師這種安排座位的行為( )。

A.正確,有利于調動學生的積極性

B.正確,做到了因材施教,分層教學

C.不正確,違背了教書育人的職業道德

D.不正確,違背了終身學習的職業道德

5.集體教育和個體教育相結合的德育原則,是教育家( )的成功教育經驗。

A.馬卡連柯

B.加里寧

C.烏申斯基

D.贊科夫

6.“桃李不言,下自成蹊”這句話所體現的德育方法是( )。

A.說服教育法

B.鍛煉法

C.陶冶法

D.榜樣法

7.為了提升學生的德育素養,學校不僅組織同學們參加各種德育活動,而且與家長協作,通過家校共育提高學生素養。這屬于德育過程基本規律的( )。

A.德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程

B.德育過程是組織學生活動和交往、統一多方面教育影響的過程

C.德育過程是促進學生思想內部矛盾積極轉化的過程

D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程

8.班主任袁老師抱怨:“現在的家長很煩,老隔三差五的給我打電話,加微信聊天,全部都是關于咨詢學生學習情況的問題。自己在家里好好管教就對了,為什么總是騷擾我?”袁老師的做法( )。

A.錯誤,教師應與家長相互協作

B.錯誤,教師應對學生發展負全責

C.正確,教師只負責教授專業知識

D.正確,教師下班時間不負責管理

9.教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導。其背后的心理機制是( )。

A.激情

B.共情

C.熱情

D.反移情

10.吳老師經常將家長叫到學校,并且當眾老師在場時訓斥家長沒有好好教育自己的孩子。吳老師的做法違背了( )。

A.教師思想行為規范

B.教師教學行為規范

C.教師人際行為規范

D.教師儀表行為規范

(責任編輯:林麗)

1 2

熱門推薦


亚洲精品无码鲁网中文电影-亚洲国产精品无码中文字