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教育教學知識與能力:大手牽小手——新型的師生關系

來源:浙江教師教育網  時間:2021-05-31 16:59:03

教育教學知識與能力:大手牽小手——新型的師生關系來源于浙江教師教育網

 

師生關系是指教師和學生在教育教學活動中結成的相互關系,包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度。在我國,大部分教師在管理學生時采取的都是專制型,這就導致教師和學生變成了“仇敵”,學生很難和教師建立一種親密和諧的關系。這就導致教育教學活動有時候很難順利進行,也很難創造一種良好的校園文化。為此,新型師生關系的建立勢在必行。

新型師生關系的特征有哪些?如何建立新型的師生關系?

新型師生關系的特征有四個:尊師愛生、民主平等、教學相長、心理相容。

1.尊師愛生

尊師與愛生是相互促進的兩個方面:教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬與信賴,學生對教師的這種尊敬與信賴又可激發教師更加努力地工作,為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。

2.民主平等

民主平等包括兩方面:一方面是師生關系的民主平等;另一方面是學生之間的民主平等。

3.教學相長

教學相長包括三層含義:一是教師的教可以促進學生的學;二是教師可以向學生學習;三是學生可以超越教師。

4.心理相容

心理相容指的是教師與學生之間在心理上協調一致,在教學實施過程中表現為師生關系密切、情感融洽、平等合作。

其中,關于教學相長,我們考查的比較多。第一種考法,考查“教學相長”這個詞語的出處,它最早出自與《學記》,原意是“教授和學習相得益彰”,引申出來的意思是:“教師的教和學生的學是相互促進的”。第二種考法是借助句子去考查,“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已”,“青出于藍而勝于藍”等句子,體現的都是教學相長。

練習題:

【多選題】1.新型師生關系的特征包括( )。

A.尊師愛生 B.民主平等

C.教學相長 D.心理相容

【單選題】2.“教學相長”和“長善就失”最早出自于( )。

A.《學記》 B.《大學》 C.《論語》 D.《中庸》

【判斷題】3.現代師生倫理關系的核心是教學相長( )。

參考答案及解析

1.【答案】ABCD。解析:新型師生關系的特征包括尊師愛生、民主平等、教學相長和心理相容。

2.【答案】A。解析:“教學相長”和“長善救失”最早出自于《學記》。《學記》中說:學然后知不足,教然后知困。知不知足然后能自反也,知困然后能自強也。《學記》又云:教也者,長善而救其失者也。

3.【答案】×。解析:現代師生倫理關系的核心是民主平等。

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以上就是教育教學知識與能力:大手牽小手——新型的師生關系

(責任編輯:lqj)

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