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幼兒教師資格證考試:幼兒園教育與小學教育的差異

來源:浙江教師教育網  時間:2021-05-31 16:50:56

幼兒教師資格證考試:幼兒園教育與小學教育的差異來源于浙江教師教育網

 

考情分析:

現在幼兒園小學化現象非常嚴重,其中有原因就是教師、家長沒有真正了解幼兒、了解幼兒園教育和小學教育的差異,而這一部分內容在教師資格考試中通常以主觀的形式考查,多出現在論述題中,也會有選擇題,考查某一方面的差異,在2016下半年、2015上半年都以論述題考查幼小銜接的原因、內容和方法,只有真正了解了幼小差異才能更好的進行銜接,幼兒園教育與小學教育的差異故為重要。

知識點詳解:

幼兒園教育與小學教育的差異表現在:

1.社會要求的差異

幼兒園是保教結合的教育機構,以游戲為主要活動,游戲靈活、自由,趣味性強,沒有嚴格的約束力、規范性;小學是義務教育,以教學為主要形式,根據國家統一規定的大綱要求進行系統教學,要求每個學生達到一定的程度。

2.生活制度上的差異

幼兒園的活動是動靜交替,生活節奏寬松。一日生活中游戲活動時間較多,生活管理不帶強制性,沒有出勤要求,每天的教學活動時間很短,且大多是游戲化的教學;小學生活節奏快速、緊張,作息制度非常嚴格。主要以課堂學習為主,每天上課時間較長,紀律及行為規范帶有強制性。

3.師生關系上的差異

幼兒園實行保教并重,教師和幼兒整天相伴,參加幼兒的各項活動,對幼兒的各方面都關懷備至,猶如慈母。幼兒對教師在生活、心理上都產生安全感、依賴感,師幼接觸機會多,時間長,涉及面廣;在小學,教師則把精力主要放在教學上,重視完成教學大綱要求的任務,注重教材進度,忙于批改、收發作業及課堂紀律,和學生的接觸主要在課堂上,個別接觸少,涉及面較窄。

4.學習環境的差異

幼兒園學習、生活的設施一般都相對集中,活動室、盥洗室、餐廳、休息室等緊密相連,環境布置生動活潑,有許多活動區域,在其中有豐富的活動玩具和材料供幼兒動手操作、擺弄,幼兒可以自由選擇游戲及進行同伴交往;小學則建筑高大,場地寬闊,教室內只有成套的課桌椅,兒童面對的除了教師就是同學的后背,只能在下課和同伴短暫的玩幾分鐘。

5.教育內容。方式與評價的差異

學前階段的教育內容是各種各樣、豐富多彩的游戲,以幼兒動手操作的多種活動為主要教學形式,幼兒在玩中學,教師指導方法比較直觀、靈活、多樣,沒有家庭作業及考試制度;小學階段的教育內容是各種學科文化知識的學習,以上課為主要的教學形式,教學方法相對固定、單一,有一定的家庭作業及必要的考試制度,學習成為一種必須完成的任務。

小結

教資知識點詳解——幼兒園教育與小學教育的差異

練習題

1.幼兒進入小學后,需要參加的活動從游戲活動轉變為集體上課的形式,要完成一定量的作業,要識記大量陌生的數字、文字符號。上述情況反應了幼兒入學后將面臨的新問題是( )。

A.學習環境的變化 B.集體人際關系的變化

C.生活習慣的變化 D.教育內容和活動方式的變化

1.【答案】D。解析:本題考查學前教育與小學教育的差異。A項是指教室的布置、玩具、和小學成套桌椅的環境改觀;B項屬于師幼、幼幼之間的關系發生變化,幼兒園教師與幼兒交出機會多,涉及面廣,而在小學教書和學生的接觸主要在課堂上;C項屬于生活中制度、游戲時間、作息的內容的變化;幼兒園生活節奏寬松,主要以游戲為主,小學生活節奏緊張,準時上課,休息時間只有可見十分鐘,學習主要在課堂中以聽的形式進行;D項學前階段的教育內容是各種各樣、豐富多彩的游戲,以幼兒動手操作的多種活動為主要教學形式,幼兒在玩中學,教師指導方法比較直觀、靈活、多樣,沒有家庭作業及考試制度;小學階段的教育內容是各種學科文化知識的學習,以上課為主要的教學形式,教學方法相對固定、單一,有一定的家庭作業及必要的考試制度,學習成為一種必須完成的任務。故此題選D。

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以上就是幼兒教師資格證考試:幼兒園教育與小學教育的差異

(責任編輯:lqj)

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